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Cuando se habla de espacio escolar, se hace referencia al entorno físico en
el que se lleva a cabo las relaciones enseñanza – aprendizaje entre profesores
y alumnos, es el espacio donde los alumnos adquieren sus aprendizaje, por lo
que debe ser un espacio que estimule y propicie dicho aprendizaje. Para ello,
el espacio escolar debe cumplir una serie de funciones básicas: ser un entorno
estimulante y agradable para los alumnos, presentar unas condiciones
higiénicas, lumínicas, climatizadas óptimas, disponer de las instalaciones
adecuadas, favorecer las relaciones entre todos los participantes y facilitar
las funciones del currículum.
Además, hay que tener en cuenta que el espacio escolar no debe ser algo
estático, sino que debe ir transformándose y mejorando con el tiempo, buscando
siempre lo mejor para el aprendizaje del alumno.
Hay diversos factores que influyen en el espacio escolar, estos factores
pueden dividirse según sean factores internos u externos. Entre los factores
internos que influyen en el espacio escolar se encuentra el tener suficiente
espacio físico y suficientes instalaciones donde se desarrolle el aprendizaje,
facilitar las relaciones entre los participantes del centro: alumnos,
profesores, padres y madres… además de relacionarse con la sociedad y, por
último, disponer de aulas para realizar en ellas actividades más concretas:
tutorías, aulas de usos múltiples, gimnasio, biblioteca, comedor, etc.
Los factores externos que influyen en el espacio escolar son: el lugar
donde se ubica el propio centro (si está en el centro de la ciudad o en una
zona rural, el tipo de barrio, etc.), el número de alumnos con el que cuenta el
centro, también influyen factores económicos, ya que depende de éstos el poder
renovarse y mejorar las instalaciones, el acceso al centro, etc.
Teniendo en cuenta estos factores, el espacio escolar de cada centro debe
reunir una serie de condiciones: ser un espacio ampliable, como hemos dicho
antes, los espacios escolares son dinámicos y tienen que transformarse y
expandirse con el tiempo, por lo que debe haber condiciones que permitan esto.
Debe ser un espacio convertible, para que los cambios sean fáciles y no muy
costosos, también debe ser un espacio polivalente, que se adapte a la
diversidad de funciones que se llevan a cabo en las escuelas. Y debe ser un
espacio variado e interrelacionado, para que acoja e integre a todo tipo de
alumnos y favorezca las relaciones entre ellos y entre los profesores.
Pero si nos paramos a pensar dónde pasan más tiempo los alumnos cuando
están en la escuela, es en las aulas, es en ellas donde se produce la mayoría
del aprendizaje y de las relaciones entre alumnos y profesores, por lo que
sería conveniente ver qué condiciones deben cumplir concretamente las aulas y
qué las caracteriza. Lo ideal sería que el aula, al igual que el centro en sí,
fuese un espacio estimulante para los alumnos y que fomentara el aprendizaje y
las ganas de aprender, además debe cumplir unas condiciones básicas como ser un
espacio limpio, ordenado y armonizado (para que no altere a los que se
encuentran en su interior y les proporcione una sensación de tranquilidad), un
espacio abierto, con una buena iluminación, lo idóneo en mi opinión sería que
tuviese muchas ventanas que dieran al aire libre y dejaran pasar la luz ya que,
aunque lo ideal sería derribar muchos de los muros que hay dentro de las
escuelas, es difícil encontrarse con centros cuyas aulas estén completamente
abiertas. Las aulas también deben de disponer de servicios básicos para atender
a diferentes emergencias (extintores, botiquines…) y disponer de aseos
cercanos.
Sobre la decoración de las aulas, algo que llama mucho la atención es la
diferencia que hay, por ejemplo, entre las aulas de infantil y las aulas de
secundaria. Las aulas de infantil están todas decoradas, los alumnos se sientan
en grupos facilitando la comunicación entre ellos, sin embargo en secundaria
hay un cambio radical: los alumnos se sientan separados y las aulas son más
austeras que algunas salas de un hospital. Creo que en este aspecto, muchas
personas deberían replantearse si es esto lo correcto, pues la decoración es
algo que, indirectamente, influye a las personas que se encuentran dentro,
relajándolas o alterándolas según estén decoradas de una forma u otra. Además
la disposición de los asientos y pupitres es también muy importante, pues en
los asientos individuales de las aulas de secundaria, dirigidas todas a la mesa
del profesor, no se propicia la relación entre unos alumnos y otros, es así
como los centros se asemejan cada vez más y más a una empresa.
Por último, sobre la ubicación del espacio escolar, del propio centro
educativo, esto sí varía de unos centros a otros, ya que hay centros que se
encuentran en espacios urbanos y otros en espacios rurales. Desde mi punto de
vista, lo ideal sería que la mayoría de los centros contaran al menos con
espacios verdes cercanos, ya que es imposible que todos los centros estén en
zonas más rurales, pero el contacto con la naturaleza considero que es de vital
importancia para la concienciación y para desarrollar en los alumnos una
sensibilización y respeto hacia el medio ambiente y su conservación.
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